新寡妇村传奇,好看的课外书

抑郁、焦慮、躁郁的聯(lián)系及區(qū)別

一般人皆會(huì)感受到某種程度的焦慮，但有些人的感受太強(qiáng)，自己無(wú)法控制，而且十分敏感，這種病態(tài)性的焦慮稱(chēng)為焦慮癥。焦慮癥患者面對(duì)的困境，是即使沒(méi)有任何壓力事件發(fā)生，仍然會(huì)感到焦慮，即使自己知道這種焦慮是不必要的，仍然克制不了，患者會(huì)感到坐立難安，還會(huì)出現(xiàn)心跳加速、呼吸急促、不停冒汗、頭痛、胸悶等癥狀。

標(biāo)簽：身心健康，類(lèi)別：情緒發(fā)展
神經(jīng)衰弱癥跟心理有怎樣的關(guān)系

對(duì)于神經(jīng)衰弱來(lái)說(shuō)，藥物只能起到輔助治療的作用，最主要的治療方法應(yīng)該是心理治療。即在心理醫(yī)生指導(dǎo)下，找到自己的病因，依靠患者自己去戰(zhàn)勝神經(jīng)衰弱癥。

標(biāo)簽：身心健康，類(lèi)別：身心發(fā)育
怎樣才能克服虛榮心理呢

家長(zhǎng)不要去助長(zhǎng)孩子的虛榮。大部分家長(zhǎng)都過(guò)分強(qiáng)調(diào)“別人會(huì)怎樣說(shuō)”，無(wú)形中激發(fā)了孩子的虛榮。許多家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)魅力或外表來(lái)閃光。他們把孩子打扮成一個(gè)了不起的形象，然后陶醉于他的“成功”。但孩子得到的贊美并不是他直覺(jué)中自己所得到的。通過(guò)炫耀，他不再考慮自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，而是過(guò)分在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

標(biāo)簽：身心健康，類(lèi)別：身心發(fā)育
過(guò)多的干涉對(duì)孩子的身心發(fā)展不利

有的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女總是放心不下，擔(dān)心他們一旦離開(kāi)家長(zhǎng)的管束，就會(huì)出什么意想不到的事情。所以，一天二十四小時(shí)都要對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)視。孩子只能做父母?jìng)兯Ｍ龅氖虑?，并且要?yán)格按父母所劃定的范圍和提出的要求去做，不準(zhǔn)越雷池一步。只要孩子稍稍自作主張，父母立即進(jìn)行干涉。孩子就像是父母手中的一只風(fēng)箏，永遠(yuǎn)要被那根線(xiàn)所牢牢地牽制。

標(biāo)簽：身心健康，類(lèi)別：身心發(fā)育
離家出走的孩子更需要關(guān)愛(ài)

心理教育家說(shuō),承受挫折能力弱是許多孩子離家出走的主要原因,脆弱的心理承受能力，使他們無(wú)法面對(duì)和接受挫折，當(dāng)壓力和挫折不斷襲來(lái)時(shí)，他們常常無(wú)所適從，只好選擇逃避現(xiàn)實(shí)。

標(biāo)簽：身心健康，類(lèi)別：身心發(fā)育
兒童朋友的喪失對(duì)其的巨大影響

朋友的喪失在童年生活中是比較常見(jiàn)的。導(dǎo)致友誼終結(jié)的原因十分復(fù)雜。有時(shí)，朋友之間的見(jiàn)解不同會(huì)導(dǎo)致友誼的終結(jié)；有時(shí)，其中一方由于搬家或轉(zhuǎn)學(xué)而不得不離開(kāi)另一方，也會(huì)導(dǎo)致友誼的終結(jié)；有時(shí)，雙方都覺(jué)得原先建立的那種友情不再牢固，也會(huì)導(dǎo)致友誼的終結(jié)。對(duì)于友誼的終結(jié)，兒童之間的反應(yīng)各不相同。有些兒童能夠保持相對(duì)的平靜，有些兒童則會(huì)表現(xiàn)出徹底的失望。不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，失去朋友是兒童人生中的一個(gè)嚴(yán)重的應(yīng)激事件。

標(biāo)簽：身心健康，類(lèi)別：身心發(fā)育
當(dāng)孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的言行難為情時(shí)

成年人使孩子們氣惱的另一個(gè)理由是：在旅店里，在火車(chē)上，在商店里與不認(rèn)識(shí)的人談話(huà)只是為了閑扯，粉飾和夸張所談?wù)摰氖录?，以達(dá)到自我吹噓和顯示自己會(huì)說(shuō)俏皮話(huà)的本領(lǐng)。我記得有一次在火車(chē)上，一位年輕太太吸引了全車(chē)廂人的注意力，她講述她渡過(guò)假的那所雅致的療養(yǎng)院的情況。我還記得她女兒當(dāng)時(shí)的表情。這個(gè)清秀的、梳著小辮兒的小姑娘，憤怒得臉紅到耳根兒。更糟糕的是有的家長(zhǎng)拿自己孩子當(dāng)話(huà)題。即使他講的都是實(shí)情，但沒(méi)征得孩子的同意，也同樣是有失分寸的。

標(biāo)簽：身心健康，類(lèi)別：身心發(fā)育
健康的心理素質(zhì)是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的保證

現(xiàn)代社會(huì)和家庭，為孩子的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了良好條件，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益。但是，伴隨而來(lái)的是孩子的自我優(yōu)越感會(huì)膨脹起來(lái)。在他們看來(lái)，別人的短處總是不如自己的長(zhǎng)處；在他們的眼里，別人的閃光點(diǎn)總是讓自己反感。其實(shí)，孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中有這種心態(tài)也屬正常，但是必須要不斷糾正?！岸贪謇碚摗备嬖V我們：由多塊木板組成的水桶，他的容積取決于最短的那塊兒。看不到自己缺點(diǎn)的人認(rèn)為自己永遠(yuǎn)正確，結(jié)果，自我不可克服的缺點(diǎn)使自己永遠(yuǎn)落在別人的后面。所以，我們要正確引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正視自我，知己知彼，克服自我優(yōu)越感。對(duì)他們的長(zhǎng)處我們要不吝嗇地贊美，對(duì)他們的短處不回避我們的目光。要教育孩子：競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，只有知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的亮點(diǎn)，拿別人的優(yōu)點(diǎn)與自己的缺點(diǎn)比，對(duì)別人的長(zhǎng)處變“排斥”為“吸收”，就會(huì)凈化孩子正在成長(zhǎng)的心靈世界，促成孩子的進(jìn)步。

標(biāo)簽：身心健康，類(lèi)別：身心發(fā)育
讓孩子懂得學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合

女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷了健康向上、快樂(lè)的童年時(shí)代；積極、自主、刻苦、豐富而又有煩惱的中學(xué)時(shí)代，逐漸形成了理智、獨(dú)立、自信、堅(jiān)毅的品格。

標(biāo)簽：身心健康，類(lèi)別：情緒發(fā)展
家長(zhǎng)如何解決孩子怕黑的問(wèn)題

對(duì)未知世界感到恐懼，是一種正常的情感反應(yīng)，是人類(lèi)自我保護(hù)的一種手段，一般不需要特別去糾正。如果孩子的怕黑行為太過(guò)于強(qiáng)烈時(shí)，家長(zhǎng)可以采取以下方式進(jìn)行引導(dǎo)：

標(biāo)簽：身心健康，類(lèi)別：身心發(fā)育

標(biāo)簽大雜燴