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加強(qiáng)速讀訓(xùn)練迫在眉睫

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  借助于語(yǔ)言文字(閱讀)獲得大量的信息是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的迫切需要?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,使科學(xué)知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)急驟增長(zhǎng)起來(lái)。據(jù)有人統(tǒng)計(jì),一位化學(xué)化工的專(zhuān)家,如果要跟蹤世界化學(xué)化工的發(fā)展趨勢(shì),每天以看8篇化學(xué)論文計(jì),從年初一到年三十,也只能讀到同行著作的幾千分之一。不僅化學(xué)化工專(zhuān)業(yè)如此,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,大多數(shù)職業(yè)對(duì)閱讀的質(zhì)量和速度的要求都提高了。閱讀能力不強(qiáng),將直接影響到生活和工作能力。

  對(duì)于中學(xué)生而言,現(xiàn)代文閱讀的能力,是每個(gè)中學(xué)生學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ),也是他們將來(lái)從事工作和進(jìn)一步提高發(fā)展的必備條件。從1984年開(kāi)始,現(xiàn)代文閱讀在高考試卷中被列為測(cè)試的獨(dú)立科目,近幾年試題的題目及分值也趨于穩(wěn)定,在試卷中的比重占20%,分值為30分,這說(shuō)明現(xiàn)代文閱讀試題在語(yǔ)文高考中的位置已經(jīng)確立。然而,抽樣調(diào)查結(jié)果表明,學(xué)生的閱讀能力普遍不高,尤其是當(dāng)閱讀選文的篇幅大、閱讀試題數(shù)量多的時(shí)候,考生答題的失誤就會(huì)隨之增多。這說(shuō)明考生需要提高快速閱讀的能力。

  現(xiàn)代閱讀的觀(guān)念著眼于信息的獲取與整理。對(duì)一篇文章,應(yīng)先通過(guò)視線(xiàn)的迅速掃描(快速閱讀),從整體上把握其要旨(主題、結(jié)構(gòu)、中心、特色等),并準(zhǔn)確確定文章的研究目標(biāo)及重點(diǎn)?,F(xiàn)代閱讀教學(xué)論研究專(zhuān)家劉守立先生在論述“整體論”時(shí)指出:“閱讀心理的發(fā)展是一個(gè)整體認(rèn)識(shí)的心理活動(dòng)過(guò)程,即瀏覽語(yǔ)言文字,形成整體印象,然后揣摩文章的謀篇布局,遣詞用句,最后再回到文章整體上去,獲得發(fā)展了的整體印象。”(《“大而化之”閱讀教學(xué)觀(guān)芻議》)這說(shuō)明語(yǔ)文閱讀教學(xué)首先必須有一個(gè)整體感知的過(guò)程。讀一篇文章,如果沒(méi)有著眼全篇的目光,沒(méi)有立足整體的思路,其結(jié)果只能是事倍功半,甚或徒勞無(wú)益。而速讀不失為一種著眼全篇的有效方法。因此,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)速讀訓(xùn)練,盡快提高學(xué)生的閱讀速度與閱讀效率是迫在眉睫的當(dāng)務(wù)之急。

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