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父母教育孩子學(xué)會(huì)合作的意義

  合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的人為了共同目標(biāo)或者獲得共同利益而自愿結(jié)合在一起,相互作用和配合,最終實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)、滿足個(gè)人利益的一種社會(huì)交往活動(dòng)。再聰明的人,也不可能掌握所存的知識(shí)和本領(lǐng)、想到所有的問題。而大家聚集在一起出主意想辦法,往往會(huì)使一些困難問題順利解決。同時(shí),每個(gè)人通過吸收借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),也可以彌補(bǔ)自己知識(shí)和能力上的不足,從而不斷進(jìn)步。

  合作可以滿足個(gè)人能力的不足,給人帶來溫暖和滿足人的社會(huì)需求。融洽的人際關(guān)系既是心理健康的表現(xiàn)之一,也是心理健康的催化劑。良好的人際關(guān)系能促進(jìn)人際間的溝通,促進(jìn)人們的相互認(rèn)識(shí)和了解,從而促進(jìn)人際間的和睦相處,增進(jìn)生活的樂趣。

  怎樣培養(yǎng)孩子的合作精神呢?我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教育。

  合作的意義

  現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)充滿競爭的社會(huì),但是,在競爭的同時(shí),更加要求合作,如果沒有合作,任何事都將一事無成。如電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及不斷的更新?lián)Q代,中國的863高科技計(jì)劃,人類基因組測序等無一不是數(shù)百名乃至數(shù)千名科學(xué)家、工程師聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同合作的結(jié)果。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,亞洲經(jīng)合組織、世界經(jīng)合組織,歐盟、東盟均是國家與國家之間的合作??梢哉f沒有個(gè)體之間、群體之間、地區(qū)之間、國家之間的合作,現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行與發(fā)展幾乎是無法想象的。

  在日常的生活中,合作的機(jī)會(huì)和事例屢見不鮮,而且人們也開始重視和強(qiáng)調(diào)通過教育促進(jìn)人們合作的必要性。在共同學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)中,孩子們不斷地學(xué)習(xí)并體驗(yàn)怎樣才能有效地達(dá)到共同目標(biāo)。所以,父母從小就要強(qiáng)化孩子的合作意識(shí),培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神,這樣才能在將來更好的融入社會(huì)。

  合作的精神不僅包括分工合作,還體現(xiàn)了接納、尊重、團(tuán)結(jié)友愛的精神。因此家長要意識(shí)到培養(yǎng)孩子的合作精神不僅僅是因?yàn)樯鐣?huì)競爭和分工需要,還應(yīng)該意識(shí)到合作是一種美德,是一種優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì),它不是孤立存在的,而是一個(gè)身心健全的人的基本素養(yǎng)。心理學(xué)家羅杰斯非常強(qiáng)調(diào)人際交往對(duì)個(gè)體成長的意義。他指出,人與人的交往不僅能交流彼此的思想,還可以分享許多深層的情感、內(nèi)心的感受。人與人通過溝通可以相互啟迪,豐富彼此人生;在友誼之中人們互相接納,探索自身和他人的內(nèi)心世界,可以促進(jìn)個(gè)人的成長,滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。

  良好的人際關(guān)系會(huì)給人帶來精神上的慰藉和支持,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣,在良好的人際關(guān)系中成長起來的孩子,長大后更可能成功,因?yàn)樗麄兙哂辛己玫膱F(tuán)隊(duì)與協(xié)作精神,而這些是現(xiàn)代社會(huì)最需要的品質(zhì)。

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