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            要想教育好孩子  爸媽得先給自己“充電”

　　珍惜孩子送給你的一片樹(shù)葉，孩子的感覺(jué)比認(rèn)知更重要，別讓太多的愛(ài)把孩子壓垮…對(duì)于為人父母的你來(lái)說(shuō)，這些教育孩子的理念是不是很新鮮？為人父母，你做好準(zhǔn)備了嗎？為人父母，你稱職嗎？要想教育好孩子，新手爸媽必須得先給自己“充電”。在日前舉辦的首屆親職教育論壇上，國(guó)內(nèi)外知名兒童教育專家齊上陣，給新手爸媽們上了一堂生動(dòng)的“親職教育“課。

　　12月9日，早上9點(diǎn)，劉敏先生一家三口準(zhǔn)時(shí)來(lái)到貝因美大廈，他們一大早就從蕭山趕過(guò)來(lái)了。“聽(tīng)說(shuō)今天有個(gè)親職教育論壇，我專門給單位請(qǐng)了假過(guò)來(lái)，這比工作更重要?！眲⑾壬袀€(gè)兩歲半的兒子，在他心中，父親的角色是第一位的。論壇現(xiàn)場(chǎng)還真有不少爸爸的身影?！奥?tīng)說(shuō)還會(huì)有美國(guó)的嘉賓來(lái)？那我可要學(xué)一學(xué)西方的教育理念，”王東江先生是自己一個(gè)人過(guò)來(lái)的，他說(shuō)，平時(shí)主要是妻子照顧孩子，他這次來(lái)就是為了“補(bǔ)補(bǔ)課”，以后盡量自己多發(fā)揮作用。

　　“工作可以耽誤，但孩子的教育可耽誤不得”?，F(xiàn)場(chǎng)一位女士的話，道出了不少父母的心聲。很多爸爸媽媽正是出于這種心理，專程來(lái)到親職教育論壇現(xiàn)場(chǎng)，希望能夠多學(xué)點(diǎn)為人父母之道。

　　論壇現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)灣作家劉墉、貝因美創(chuàng)始人謝宏、原學(xué)軍小學(xué)校長(zhǎng)楊一青、美國(guó)加州州立大學(xué)教授齊藤法子、美國(guó)羅格斯大學(xué)教授Dan Hart等國(guó)內(nèi)外著名兒童教育專家紛紛亮相。他們就全球化時(shí)代的親職教育各抒己見(jiàn)，進(jìn)行了熱烈的討論。各位專家通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外親子文化的比較、暢談?dòng)H職教育的重要性、把脈成功生養(yǎng)教的必要性，為現(xiàn)場(chǎng)的觀眾奉上了一道豐盛的“親子文化大餐”。

　　本土與國(guó)際的接軌——

　　美國(guó)專家?guī)?lái)親職教育的“異域風(fēng)情”

　　親職教育，最先是從西方國(guó)家倡導(dǎo)開(kāi)始的。在全球化的今天，親職教育已經(jīng)成為不同國(guó)界的父母共同關(guān)注的話題?，F(xiàn)場(chǎng)的兩位美國(guó)嘉賓給中國(guó)的父母?jìng)儙Я擞H職教育的“異域風(fēng)情”。

　　美國(guó)加州州立大學(xué)教授齊藤法子認(rèn)為，只有在情感、智力和文化豐富的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子才有可能成為全能寶寶。因而美國(guó)的家庭對(duì)父母的角色提出了更高要求。同時(shí)，齊藤法子也指出很多家長(zhǎng)在教育中存在的誤區(qū)，即“成人關(guān)注更多的是孩子的認(rèn)知而不是孩子的感覺(jué)”。而事實(shí)上，孩子的感覺(jué)比認(rèn)知更重要。

　　同樣來(lái)自美國(guó)的Dan Hart教授則帶來(lái)了他最新的研究成果。他研究發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)，孩子數(shù)量的飽和度會(huì)對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生影響。近年來(lái)，美國(guó)的家庭中小孩子數(shù)量呈減少的趨勢(shì)。但是美國(guó)的父母在孩子少的情況下，會(huì)更關(guān)注自己的生活質(zhì)量，這種“適度放手”的方式有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。相比較而言，中國(guó)的父母對(duì)孩子過(guò)于關(guān)注，反而不利于孩子的成長(zhǎng)。因此，樹(shù)立正確的親子關(guān)系對(duì)孩子而言非常重要。

　　無(wú)論是齊藤法子口中的“全能寶寶”，還是Dan Hart教授所倡導(dǎo)的“親子關(guān)系”，都與貝因美首席育嬰專家謝宏的“成功生養(yǎng)教”理論有“不謀而合”之處。

　　謝宏把教育分成親職教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育和自我教育四大體系，親職教育恰恰是家庭教育的重要組成部分，值得探討。他指出，親職教育的核心是對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行的如何成為合格稱職父母的專門化教育，這與通常我們所說(shuō)的親子教育有著本質(zhì)區(qū)別，親子教育是以愛(ài)護(hù)嬰兒身心健康和開(kāi)發(fā)嬰幼兒潛能為目標(biāo)的早期教育，親子教育是階段性的，親職教育卻是“終身制”的。

　　“成功生養(yǎng)教”是謝宏先生原創(chuàng)的親職教育體系，是親職教育在中國(guó)本土的繁殖和衍生。隨著這套理論的不斷完善和升華，如今的“成功生養(yǎng)教”已經(jīng)走出本土，逐漸與國(guó)際接軌。

　　詩(shī)意與幽默的混搭— 

　　作家劉墉現(xiàn)身說(shuō)法分享自己的“為父之道”

　　來(lái)自臺(tái)灣的劉墉先生是一名作家，同時(shí)也是一名畫(huà)家。對(duì)于了解他的爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，他更是一個(gè)育兒專家。他以書(shū)信體寫給兒子和女兒的系列叢書(shū)風(fēng)靡海峽兩岸，成為千萬(wàn)父母教育子女的“必備讀物”。

　　現(xiàn)場(chǎng)的觀眾中有不少就是劉墉先生的忠實(shí)讀者。但是，在他們看來(lái)，劉墉更是一個(gè)成功的父親。

　　在首屆親職教育論壇上，劉墉先生現(xiàn)身說(shuō)法，他時(shí)而用詩(shī)意的語(yǔ)言，時(shí)而舉幽默的例子，以親身經(jīng)歷向現(xiàn)場(chǎng)的觀眾們傳授育兒經(jīng)驗(yàn)，分享自己的“為父之道”。他認(rèn)為，孩子自私的缺點(diǎn)主要是因?yàn)楦改敢晃兜匕褠?ài)加注給孩子而不懂得疏通。父母長(zhǎng)輩太多的愛(ài)會(huì)把孩子壓垮，家長(zhǎng)要在孩子小的時(shí)候引導(dǎo)他付出愛(ài)、尊重他付出的愛(ài)，讓他學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)、超越自己，不以固定的思維框住孩子、發(fā)揮他的天性。

　　值得一提的是，已經(jīng)升級(jí)為“祖父”的劉墉先生在育兒話題上具備了更鮮活的體驗(yàn)。他以自己剛出生的孫女為例，著重分析小孩子的心理特征。他認(rèn)為，小孩子的行為特征都來(lái)源于本能的心理活動(dòng)。因此，父母要尊重孩子的“一言一行”，尊重并響應(yīng)孩子的付出。孩子送給你一片楓葉做禮物，你一定要好好珍藏。因?yàn)槟阏洳氐牟粌H僅是一枚楓葉，是對(duì)他的尊重。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。

　　最后，劉墉先生用詩(shī)意的語(yǔ)言總結(jié)道——“給孩子應(yīng)該給的，然后讓孩子背起屬于自己的行囊，去走他們自己的路”。

　　實(shí)踐與理論的結(jié)合——

　　原學(xué)軍小學(xué)校長(zhǎng)教你如何建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”

　　他是一名功勛教師，他是首屆全國(guó)小學(xué)十大明星校長(zhǎng)。杭城的小學(xué)家長(zhǎng)們大多都認(rèn)識(shí)他。他是原學(xué)軍小學(xué)校長(zhǎng)楊一青。

　　“要想讓孩子學(xué)習(xí)好，首先要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭的前提是，父母自己也要學(xué)習(xí)?！弊詈筮@個(gè)“學(xué)習(xí)”就是指學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格稱職的父母，也是就親職教育。在論壇上，楊一青先生以自己多年的教育實(shí)踐，給現(xiàn)場(chǎng)的父母?jìng)兘忾_(kāi)了心中的“癥結(jié)”——原來(lái)，孩子學(xué)習(xí)不好，也自己的一部分責(zé)任。

　　楊一青先生結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：一般學(xué)習(xí)出眾的孩子都有一個(gè)共通點(diǎn)：家長(zhǎng)重視教育。他認(rèn)為“和諧的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)型家庭”對(duì)孩子成才至關(guān)重要。楊校長(zhǎng)進(jìn)一步指出，和諧的教育環(huán)境包括家長(zhǎng)與孩子和諧、家庭成員之間和諧、家長(zhǎng)與老師和諧、家庭與社會(huì)和諧，學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)包括每個(gè)家庭的文化含量、勞動(dòng)時(shí)間等。

　　“如果你不愛(ài)讀書(shū)，孩子自然也不會(huì)愛(ài)讀書(shū)”；“對(duì)老師有意見(jiàn)，千萬(wàn)別在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)”……楊一青先生以淺顯通俗的方式，通過(guò)理論和實(shí)踐的結(jié)合，給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾傳授了不少做家長(zhǎng)的“技巧”。

　　在論壇上，國(guó)際教育專家還與現(xiàn)場(chǎng)的觀眾展開(kāi)積極地互動(dòng)。新手爸媽們就子女養(yǎng)育過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，踴躍地咨詢提問(wèn)。專家們以幽默、生動(dòng)的方式，給新手爸媽們支招，從親職教育的角度給出建議和指導(dǎo)。

　　臨近中午，親職教育論壇接近尾聲。“2020，貝因美千萬(wàn)媽媽寄愛(ài)未來(lái)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式將論壇氣氛推向高潮。該活動(dòng)是由爸爸媽媽們寫下給10年后寶寶的一封信，這封信將被珍藏在貝因美郵政總局信箱，10年后寄出。這項(xiàng)活動(dòng)也正貼合了親職教育的實(shí)質(zhì)。在場(chǎng)的嘉賓紛紛“以身作則”，和觀眾們分享自己對(duì)十年后親人的寄語(yǔ)。隨后，貝因美董事局主席聯(lián)手親職教育專家，啟動(dòng)“未來(lái)封”儀式。該活動(dòng)正是用實(shí)踐對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的爸爸媽媽們進(jìn)行“親職教育”。

　　造就冠軍寶貝，想必是所有爸爸媽媽的愿望。通過(guò)“成功生養(yǎng)教”的方式培育冠軍寶貝，也是很多父母遵循的教育之道。但是，請(qǐng)不要認(rèn)為，教育的對(duì)象永遠(yuǎn)是孩子。在這套體系中，你首先是被教育的對(duì)象——因?yàn)椋晒ιB(yǎng)教應(yīng)該從父母的“親職教育”開(kāi)始。為人父母的你，開(kāi)始了嗎？

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