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　　孩子3歲歲時(shí)，“恐怖”的第二年已經(jīng)正式成為過去，“充滿魔力”的3~4歲宣布開始——這段時(shí)間孩子的世界充滿喜悅與生動(dòng)的圖像。他不再是一個(gè)學(xué)步的孩子，他更加自立，同時(shí)也對(duì)伙伴有更積極的反應(yīng)。這是孩子開始托兒所或其他有組織的群體游戲活動(dòng)的理想時(shí)間，他可以在學(xué)習(xí)社交的同時(shí)強(qiáng)化自己的能力。

　　此后的兩年，孩子在許多方面都逐漸成熟，包括洗手間技能訓(xùn)練和如何合理地照顧自己。因?yàn)楝F(xiàn)在他已經(jīng)可以控制并指導(dǎo)自己的運(yùn)動(dòng)，他可以參加組織更加嚴(yán)密的游戲和運(yùn)動(dòng)。他也已經(jīng)掌握了語(yǔ)言的基本規(guī)則，并建立了與日俱增的詞匯庫(kù)。語(yǔ)言將在他的行為中發(fā)揮重要的作用，他也學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)他的渴望和感情，而不是通過抓、踢打和哭鬧等身體動(dòng)作去表達(dá)。在本階段指導(dǎo)他自我約束的最重要的方法之一是幫助他將學(xué)會(huì)的新技能聯(lián)系在一起，使他充滿自信。

　　本階段你與孩子的關(guān)系也會(huì)發(fā)生戲劇性的變化。從感情上說，他已經(jīng)開始理解自己的情感和需要，并把你看做一個(gè)可以分開的人。在你感到悲傷時(shí)，他會(huì)報(bào)以同情，或提議解決你的問題。如果你對(duì)另一個(gè)人生氣，他馬上會(huì)宣布他也“恨”那個(gè)人。在本階段，他非常想討你歡心，并且知道要討你歡心他必須以某種方式做一些事情和調(diào)整自己的行為。同時(shí)，盡管他非常想討你歡心，但他也經(jīng)常試圖和你討價(jià)還價(jià)：“如果我為你做了這件事，你可以為我做群的那件事嗎？”許多次你只是想讓他按照你的方式行事，這種討價(jià)還價(jià)的嘗試似乎很討人厭，但這是自立的健康征象，并且表明他有了明確的公平概念。

　　到5周歲時(shí)，孩子可能已經(jīng)準(zhǔn)備好“接觸”真正的學(xué)?！獌和瘯r(shí)期的主要職業(yè)。許多進(jìn)步都表明他已經(jīng)可以將自己的行為限制在學(xué)校和社會(huì)期望的范圍內(nèi)，并有能力接受復(fù)雜性逐漸增中的挑戰(zhàn)，這也意味著他可以很舒服地與你分開并進(jìn)行自己的活動(dòng)?，F(xiàn)在孩子不僅能夠表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心，而且也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在家庭外交朋友的價(jià)值——包括成年人和孩子。

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