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媽咪必看：1.25歲大孩子的發(fā)育特點

在長大過程中，寶寶會有各種能力的發(fā)展。本文將介紹15個月時孩子語言和認知發(fā)展的情況，媽媽們可以仔細卡看，并且根據相應情況，來選擇合適護理方式。

標簽：動手能力 - 孩子 - 語言能力 - 認識能力，類別：智力開發(fā)
家長別忽視培養(yǎng)孩子動手能力很重要

學齡前兒童的動手能力如何？下面我們將根據三歲的孩童以及五歲孩童的動手能力分別作了詳細的介紹。同時針對這兩個年齡段的孩童，又給新手父母分別列舉了培養(yǎng)孩子動手能力的各種活動。詳細情況請看下文。

標簽：寶寶 - 動手能力，類別：手眼協(xié)調
91周寶寶簡單工具不在話下

很多父母都會為寶寶包辦一切，這是不難理解的，但是，你必須要懂得，孩子們會慢慢的長大，有一些事情孩子們或許是可以自己做的。在孩子們九十一周大的時候，他們的大腦已經有了一定的發(fā)育了，通過日常的觀察，孩子們其實已經會使用一些工具了。

標簽：動手能力 - 寶寶 - 早期教育，類別：手眼協(xié)調
取糖果可以鍛煉寶寶的動手能力

找?guī)最w寶寶喜歡吃的糖果（選擇圓形的），每顆糖分別用棉線系好．再依次放進細口瓶（飲料瓶中）．瓶口以能進出一顆糖果為易，棉線的一頭留在瓶子外面。

標簽：動手能力，類別：手眼協(xié)調
訓練嬰兒雙手的觸摸抓握能力

動作發(fā)展時嬰兒智能發(fā)育的重要標志，特別時手動作的發(fā)展，使嬰兒認識事物的某些特征。開始嬰兒手的動作只時將手放進口內吸吮，以后能將手放在眼前細行，到3～4個月時，就能將雙手捏在一起放在眼前玩，但此時嬰兒手還不能張開，家長要有意識地訓練練其觸摸和抓捏，方法有許多，一般可采用以下幾種方法：

標簽：動手能力，類別：手眼協(xié)調
玩筆、紙—鍛煉小兒手指的精細動作

大人還可用紙和孩子一道玩折紙的游戲?？山o孩子準備幾張20厘米左右的方形彩紙，然后讓小兒注意觀看大人折紙的動作，接著大人應邊折邊講解每一個動作，依次折出皮球、小兔、飛機等形象。每折一物可讓小兒猜猜折的是什么，折好后可布置在房間里

標簽：動手能力，類別：智力開發(fā)
怎樣培養(yǎng)孩子的動手能力

在培養(yǎng)兒童動手能力過程中，發(fā)展到一階段會停滯不前，這是一般練習中都有的，心理學上叫“高原期”，在這個階段，家長鼓勵孩子不要放棄，繼續(xù)練習，達到一定階段，會出現(xiàn)質的飛躍，就是我們常說的“熟能生巧”。

標簽：動手能力 - 早期教育，類別：手眼協(xié)調
選擇觸摸和抓握玩具

新生兒的手是呈拇指在手心的握拳狀，他還不會抓住玩具,手的動作也只是將手放進嘴里吸吮，以后就是將手放在眼前細看，到3個月時可將兩手握在一起放在眼前玩。此時手還不能主動張開,但家長也要有意識地放一些帶有細柄的玩具在他手中，如花鈴棒、撥浪鼓、塑料捏響玩具等。

標簽：動手能力 - 運動，類別：手眼協(xié)調
手的操作對幼兒心理發(fā)展的意義

幼兒通過手的操作，能進一、步認識同一類物體的共性，因而使知覺更加具有概括性，并為概括表象和概念的產生準備條件；在日常生活中，應及時為不同年齡的幼兒提供合適的動手操作的機會。幼兒表示愿意自己動手做的事，成人應耐心地在一旁指導，而不應自己動手代替幼兒去做。

標簽：動手能力，類別：行為語言
折疊之中練就寶寶巧手

折紙是我國從古至今的一個傳統(tǒng)游戲，在折折疊疊的過程中總是能表現(xiàn)不同的變化和獨特的藝術來。折紙還可以使幼兒認識幾何形體，辨別紙的方位，懂得什么是邊？什么是角？以什么為中心？以及上下左右反正等術語。折紙不僅可以提高幼兒的觀察力、理解能力、靈活了手指的動作、發(fā)展了幼兒的目測能力。

標簽：空間感 - 動手能力，類別：發(fā)現(xiàn)特長

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