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“成人臉，娃娃心”成為普遍現(xiàn)象
最近，有新研究顯示，盡管人類進入青春期的年歲從古至今并沒有明顯的差異，但在古代，生理上的成熟和心理上的成熟在時間上是一致的。而今天的人們卻出現(xiàn)了兩者的錯位，專家說，相對于生理成熟年齡而言，人類的心理成熟年齡已經(jīng)相對滯后。
標簽：兒童心理，類別：科學前沿
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向挫折敬禮
4歲的小虎被大家公認是一個懂事隨和的孩子。可他的媽媽道出了他脾氣大的一面：“上星期六我?guī)』⑷コ匈I東西，巧克力放在了最顯眼的貨架上，想躲都躲不開。所以，他很快就看見了。然后，就開始一直央求著給他買。
標簽：兒童心理，類別：醫(yī)療衛(wèi)生
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家庭環(huán)境與兒童心理素質(zhì)
家庭環(huán)境是指家庭的物質(zhì)生活條件、社會地位、家庭成員之間的關(guān)系及家庭成員的語言 、行為及感情的總和。心理素質(zhì)是指人們的感覺、知覺、記憶、思維、意志、興趣、性格和能力的先天具有和后天形成的內(nèi)部諸要素的總和。一般認為家庭環(huán)境只是成員結(jié)構(gòu)、生活水準、居住條件、父母職業(yè)等。
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家庭環(huán)境對兒童的心理發(fā)育有何影響？
家庭環(huán)境：家庭是幼兒的第一所學校，是提供幼兒生長發(fā)育所需的物質(zhì)性及社會性最重要的環(huán)境。家庭成員的素質(zhì)、彼此間的關(guān)系，均能影響幼兒心理發(fā)育。
標簽：兒童心理 - 家庭環(huán)境，類別：心理健康
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主觀努力對兒童心理有何影響？
先天的良好的遺傳素質(zhì)所提供的只是發(fā)展的可能性，這個可能性要通過后天的教育訓練才能得到發(fā)展，并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性。這個轉(zhuǎn)化過程離不開孩子的活動和主觀努力，體現(xiàn)在孩子心理發(fā)展的內(nèi)在需求上。
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實踐活動對兒童心理有何影響？
學齡前兒童主要是在游戲的活動中使心理得到發(fā)展的，離開了活動，就沒有兒童的心理的發(fā)展。游戲活動對學齡前兒童來說，不僅是一種娛樂，而且也是一種學習。
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環(huán)境和教育對兒童心理有何影響？
兒童心理是在一定的社會環(huán)境的影響下發(fā)展起來的。社會環(huán)境在很大程度上決定著兒童心理發(fā)展的方向和個別差異。社會環(huán)境的因素很多，對年幼的兒童來說，其中家庭、鄰居、親友、公共娛樂場所、市場、商店等等，影響最大。
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為什么要了解兒童心理發(fā)展情況？
一個人從出生到死亡，他的心理是在不斷地變化與發(fā)展的。人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映。心理的發(fā)展過程就是人對客觀現(xiàn)實的反映活動的不斷擴大、改善和充實的過程，
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怎樣理解兒童心理發(fā)展具有主觀能動性？
孩子并不被動地接受成人的教育，而是主動地、有選擇地接受成人的教育。他從自己的已有經(jīng)驗和心理水平出發(fā)，考慮成人提出的要求。
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孩子吹牛有理
為什么孩子喜歡自我炫耀呢？這是因為他覺得這個世界上沒有任何人比他做得更好了。對于3、4歲的孩子來說，這是健康的心態(tài)。
標簽：兒童心理，類別：叛逆期
標簽大雜燴
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