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  家長(zhǎng)對(duì)孩子升學(xué)的要求阻礙性教育推行。當(dāng)今許多家庭只有一個(gè)孩子，大城市中素質(zhì)越高的人越不愿意多生孩子，將家中唯一的孩子培養(yǎng)成材是家長(zhǎng)們最大的心愿。家長(zhǎng)眼中好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是：該校初三、高三畢業(yè)班的升學(xué)率高。能在市、區(qū)教育局的畢業(yè)班工作評(píng)比中獲獎(jiǎng)。也只有教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校才能配得起他們的寶貝孩子。家長(zhǎng)和社會(huì)的壓力導(dǎo)致學(xué)校想要生存下去，想要打贏每年的招生人戰(zhàn)。必須將教學(xué)工作放在第一位，學(xué)校的德育工作要為教學(xué)工作服務(wù)。因此絕大部分的中學(xué)沒(méi)有開(kāi)展正規(guī)的可持續(xù)的性教育。即使開(kāi)展丫也只是應(yīng)付式的可有可無(wú)的教學(xué)活動(dòng)。

  對(duì)于中學(xué)生的性教育，廣州市計(jì)生局宣教處處長(zhǎng)段建華認(rèn)為：“可能有人覺(jué)得這樣會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的婚前性行為，但實(shí)際上，婚前性行為是早已存在的事實(shí)。這已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題。\\\"‘‘性”不單是指醫(yī)學(xué)上的生理概念，它還應(yīng)該屬于社會(huì)學(xué)的范疇。性教育所傳授的不儀儀是生理的性知識(shí)，它其實(shí)與一個(gè)人的生活技能、生活習(xí)慣以及和別人如何相處相聯(lián)系。正確的性教育倡導(dǎo)未成年人實(shí)行負(fù)責(zé)任的性行為，樹(shù)立健康的人生觀。既然中學(xué)生的婚前性行為無(wú)法回避。那么社會(huì)、家庭、學(xué)校應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起性教育的重任。

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