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  美國著名的教育家斯特娜夫人一次準備帶她剛剛5歲的女兒去露營。在出發(fā)前她仔細地告訴女兒都要準備些什么東西，然后就讓女兒一個人整理自己的行李。

  第二天她們來到了露營地，女兒發(fā)現(xiàn)自己不僅沒有帶手電筒而且衣服也帶得很少。斯特娜夫人問女兒：“你為什么沒有帶好手電筒呢？”“我想到要帶好的，但是出發(fā)的時候太著急，我就忘了把手電筒裝到背包里了。下次我會記得提前裝進去的。”“那你怎么會少帶衣服呢？我不是告訴過你了嗎？”“那是因為我覺得這里的天氣應該和城市里是一樣的，沒想到這里的溫度會比城里低那么多，下次到野外，我就知道要多帶些衣服了。”斯特娜夫人接著告訴女兒“一定要記住，不細心地對待事情，那么到頭來你就要為自己的粗心買單了。”“知道了，我以后一定會像您那樣每次出門前都列一個物品清單，然后仔細核對后再出門的。”斯特娜夫人看到女兒已經(jīng)體會到今后應該如何去做，于是就告訴女兒：“親愛的，只要你知道今后怎么做就好了，這次媽媽幫你把你沒有帶齊的東西帶來了。”斯特娜夫人一邊說著一邊將東西從她的背包中拿出來，女兒高興地抱著媽媽親吻著。

  我想大概很多人都聽說過這則故事。作為一個孩子第一次露營忘了帶一些東西是很正常的，對于這樣的問題，斯特娜夫人并沒有立刻就給女兒指出來，或者干脆就由自己完全代替女兒來準備行李。取而代之的是，斯特娜夫人讓這樣的失誤成為事實，讓孩子體會到失誤帶給她的失敗和教訓，總結經(jīng)驗，避免下次再有同樣的事情發(fā)生。

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